习近平总书记强调：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。”深入做好新时代大学生思想政治教育工作，事关党的事业和社会主义现代化强国建设，具有重要意义。1984年，思想政治教育专业创建；1996年，马克思主义理论与思想政治教育二级学科设立，思想政治教育学科成为与马克思主义理论学科并列的二级学科；2005年，马克思主义理论一级学科设立、思想政治教育学科成为独立的二级学科。自1984年设立以来，思想政治教育学科经过四十余年的建设，经历了从无到有、从一个专业到一门并列的二级学科、再到一门独立的二级学科，完成了学科建设的“三步走”，为新时代思想政治教育学科快速、高质发展奠定了重要基础。思想政治教育理论是随着实践而不断发展的理论。当前，应当乘势而上，在中国式现代化实践中推进思想政治教育学科新发展。
推进中国式现代化需要大力推进思想政治教育学科发展。在思想政治教育学科初创时期，我们主要面对的是国内改革开放带来的一系列挑战和问题。然而，随着时代的发展，我们现在所处的环境已经转变为中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，这为思想政治教育学科带来了前所未有的挑战和机遇。思想政治教育学科需要再发展再提升，必须紧密结合“两个大局”来进行深入研究和探讨，以适应新的时代要求。党的二十届三中全会《决定》提出“构建支持全面创新体制机制”，强调“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，提出“完善思想政治工作体系”。新中国成立76年以来中国哲学社会科学获得重大进展，进入新时代以来意识形态领域形势发生全局性、根本性转变，成为思想政治教育学科发展的新时代的黄金期。
遵循思想政治教育学科发展规律。思想政治教育学科设立四十余年来，取得了重要进展，学科体系越来越完善，为学科发展奠定了坚实基础，但思想政治教育学科发展也遇到瓶颈，思想政治教育学科进入整体发展新阶段，尤其需要学术体系的完善，建立思想政治教育理论体系，特别是基础理论的发展，要建立形成思想政治教育学科自主知识体系，实现思想政治教育学科化、学术化、知识化。这就要探索和遵循思想政治教育学科发展规律，遵循规律推进思想政治教育学科发展。学科有一般的发展规律，各个学科有自身的发展规律，一般大体可分为两种规律，一是自然发生规律。随着哲学社会科学发展，社会相应部分需要知识，由此催生相应部门的学科发生。随此聚焦一批学者参与其中，成为科学家学术共同体。这说到底仍然是社会发展的需要，但又遵循学科自身的发展规律，包括产生、成长、成熟的发展规律。二是人为自觉规律。一些人或一批人看到社会需要相关的知识，人为推动学科发展，主动设立学科并推动学科发展。思想政治教育学科属于第二种情况，是中国共产党人历史主动精神的反映。党和国家视思想政治工作为生命线，自觉推进思想政治工作科学化发展，思想政治教育专业、学科设立并获得发展的今天，要继续发扬历史主动精神，探索新时代新阶段的思想政治教育学科发展规律，遵循规律推进思想政治教育学科新发展。
办好思想政治理论课关键在教师，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人，亟须探索一条更高要求、更可持续的强师之路。党的十八大以来，党和国家全面加强高校思政课教师队伍建设，充分调动教师的积极性、主动性、创造性，思政课教师乐教善教、潜心育人的信心底气更足。随着“大思政课”建设的推进，思政课教师队伍在知识结构、理论素养和授课能力等方面的欠缺日益突显，需要着力提升思政课教师的政治辨识力、理论阐释力、课堂驾驭力，满足以“大思政课”拓展全面育人新格局的能力要求。在思想政治教育学科设立四十余年之际，正处于学者队伍新老交替阶段，老一代学者逐步退出，中年一代学者已经成长起来，年轻一代也在进入。在这种情况下，要强化组织保障，保障国家出台的各项激励措施落到实处，发挥好职称评审对思政课教师的导向作用，强化以提升教学效果为核心的科研导向，激励更多教师站好讲台、站稳课堂，将工作重心放在铸魂育人的光荣使命上。
加强党的领导是思想政治教育学科发展的关键。思想政治教育已经形成思想政治教育制度，具有体系化、制度保障、资源配置保障等特点，能够实现持续运行，得益于加强党的领导。思想政治教育学科是人的科学研究实践活动，在现代多元社会需要开展有组织的科研，更需要有坚强有力的领导力量，发挥社会主义制度的优势。有人就有思想政治教育，就有发展思想政治教育科学化的需要，这是指思想政治教育学科发展的可能性。就当前一个时期而言，将可能性转变为现实性是人为结果，体现为发挥党和政府的领导优势。思想政治教育人为结果是现代意义、科学意义的思想政治教育实践，是思想政治教育主体有目的、有计划、有组织的建制实践，即制度性的思想政治教育实践活动。推进思想政治教育学科新发展，既要看到和利用政治制度、政策条件优势，还要发挥高校作用，形成思想政治教育建设的独特优势，将党的领导的优势转变为思想政治教育学科建设的强大力量。
（本文受到江苏省社会科学基金课题〈23MLCO12〉资助）
作者：孙沐芸（南京航空航天大学马克思主义学院）
来源：新华日报
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