【中山大学133名考生取消录取资格】7月10日，中山大学本科招生网发布一则公告：中山大学2025年广东省综合评价录取考核工作已结束，共有1514人获得考核资格。面试考核过程中，13名考生违反考试纪律，另有120人未参加面试，以上133人取消综合评价录取资格，不公布综合成绩。教育公平是社会公平的重要基石，而招生规则的严格执行则是维护教育公平的关键防线。中山大学在综合评价录取考核中，对违反纪律和未参加面试的考生坚决取消资格，这一举措是对规则的尊重与捍卫。从数据上看，在1514名有资格的考生中，违规和缺考人数占比近9%，若对这类行为姑息纵容，无疑是对其他遵守规则考生的不公平。规则面前人人平等，只有确保每个考生都在相同的规则框架内竞争，才能让真正有才华、守规则的学生获得应有的机会，维护招生工作的公正性和权威性。
13名考生违反考试纪律，这一现象令人深思。考试纪律是招生工作的基本准则，考生在参与考核前理应清楚知晓并严格遵守。然而，仍有考生选择铤而走险，这反映出部分考生规则意识的淡薄。从社会学角度看，规则意识的养成不仅依赖于个体的自我约束，更与家庭、学校和社会的教育引导密切相关。家庭中，若缺乏对规则的重视和言传身教；学校里，若规则教育流于形式，未能让学生深刻理解规则的意义；社会上，若存在不遵守规则却能获利的不良示范，都可能导致考生在关键时刻忽视规则。因此，加强规则意识教育应成为教育体系中的重要环节。
120人未参加面试，这一情况不能简单地归结为考生不重视。在当今多元化的社会环境下，考生在升学选择上更加理性和自主。一方面，随着高等教育的普及和多元化发展，考生有更多的升学途径可供选择，如普通高考、强基计划、专项计划等。中山大学的综合评价录取或许并非部分考生的首选，他们可能根据自身情况和职业规划，选择了更适合自己的升学方式。另一方面，这也反映出考生对自身实力的清晰认知。如果考生觉得自己在综合评价录取考核中竞争力不足，选择放弃也是一种理性的决策。这种多元化的选择趋势，有助于打破单一升学模式的局限，促进教育资源的合理分配。
为避免类似情况再次发生，需要多方共同努力。学校应进一步加强招生规则的宣传和解读，通过多种渠道让考生和家长充分了解考核流程和要求，同时加强对考生的诚信教育和规则意识培养。教育部门要加大对招生考试的监督力度，建立健全违规行为的查处机制，确保招生工作的公平公正。社会各界也应营造遵守规则、尊重公平的良好氛围，为考生树立正确的价值观和行为准则。
中山大学综评考核中的这一事件，是教育领域的一个缩影。它提醒我们，教育公平的实现需要规则的严格守护，规则意识的培养需要全社会的共同努力。只有构建一个规则明确、监督有力、引导有效的教育生态，才能让每一个考生都能在公平的环境中追逐自己的梦想，让教育真正成为推动社会进步的强大动力。
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