据澎湃新闻报道，育儿不是妈妈“一个人的战斗”，爸爸的参与不能是“奢侈品”——开学前夕，杭州市采荷中学召开“好爸爸家长会”，邀请初一新生的爸爸们参加，还发布“好爸爸十条”，倡议他们积极参与家庭教育，保持对孩子的关注和耐心，定期沟通、共同制定规则并遵守。
“班里综合能力好的学生大多是爸爸参与陪伴的”“一些韧性较差、情绪稳定能力偏弱的学生，往往有爸爸缺位的情况”，据《都市快报》报道，“好爸爸家长会”前，杭州采荷中学身兼父亲、班主任双重身份的老师集体分析了爸爸在家庭教育中的重要性。
图自微信公众号“杭州市采荷中学”
“根据一线教师、班主任的反馈，在孩子的教育中，爸爸的参与度普遍比妈妈低，‘顶梁柱’们应该明确父亲这个角色在育儿问题上的定位和职责。”副校长胡蘅蘅表示，但不是所有爸爸都有能力引导好孩子，希望通过“爸爸家长会”进行“始业教育”，让他们知道初中阶段该如何了解孩子生理、心理的变化，陪伴孩子顺利度过。
澎湃新闻指出，越来越多的学校将家长会的主角选定为爸爸，“爸爸开放日”“爸爸助教”也是不少学校的选择。例如，2020年11月，宁波北仑区蔚斗小学四年级召开家长会，要求须由父亲参加。去年12月，青岛莱西市滨河小学家长开放日提出“只准爸爸参加，不得请假”，爸爸和孩子们一起做面食、玩游戏。
报道显示，2020年由全国妇联、国家统计局组织实施的《第四期中国妇女社会地位调查》结果显示，我国家庭中父母双方共同照料孩子的只占7.5%，共同承担教育活动的仅11.7%。0～17岁孩子的作业辅导主要由母亲承担的占67.5%，她们不仅要照料孩子的饮食起居，还承担了大部分家庭教育职责：入园择校、兴趣班选择、习惯养成、亲子阅读、日常学习、未来规划……
《中国妇女》杂志去年曾发布报道分析称，父职缺失的原因，一方面是爸爸们受传统观念影响，认为教育孩子是女人的事、学校的事，缺乏主动参与意识或者不知道该怎么与孩子互动，孩子在身边也顾自刷手机、看电视。另一方面，传统家庭模式中，父亲主要以“经济支柱”的形象出现，在低收入家庭中更明显，而城市“996”的工作节奏又往往使父亲们不得不把更多精力投入工作，还有一些爸爸缺乏合理的育儿知识和方法，索性将重担转移给了母亲。
在杭州西湖区心理教研员陈琦看来，面对学业，孩子最需要立志，明白为什么而学，这方面爸爸可以起关键作用；母亲在孩子的教育中有时较情绪化，也需要爸爸充当“情绪稳定剂”的角色。
“母亲也要鼓励父亲参与育儿。女性与男性的思维方式、性格特点不同，往往更注重细节，无法容忍父亲带娃的大大咧咧，容易抱怨对方，甚至撇开丈夫大包大揽。”《中国妇女》的报道认为，母亲不妨多想想爸爸带娃的好处，多利用他们在运动、动手能力、人际沟通等方面的优势，给予对方信任和赞美，相互配合、取长补短。
有网友对于学校要求爸爸参加家长会、开放日表示赞同，父亲是孩子成长中至关重要的角色；有网友抱怨，爸爸开完家长会回来，一问三不知；也有网友认为，学校这样做的出发点是好的，但各个家庭的情况不同，没有必要强制，毕竟有些小朋友根本不愿意让别人知道自己是单亲家庭。
观网小伙伴，你如何看待学校点名爸爸来开家长会？你们家在育儿问题上是如何分工的？
平台声明：该文观点仅代表作者本人，火星财经仅提供信息存储空间服务。发布者：火星财经，转转请注明出处：https://www.sengcheng.com/shichang/7526.html
